, 리는, 독서감상문, 원고지, 리고, 있다
 

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단계별 독서지도
6) 상상력을 자극하면서 읽어준다
수 있다. 읽기를 중간 중간 끊거나 책장을 넘기기 전에 “다음엔 어떤 일이 일어날까?”, “어떻게 될 것 같니?” 라는 질문을 한다. 그림을 가리키며 무슨 장면인지 또는 누가 누구인지를 가려보도록 하는 것도 좋은 방법이다. 이 과정에서 아..
5) 조금씩 아이의 생각을 표현하게 한다.
. 그리고 씨를 가리키며 읽어주면 자기도 따라 가리키며 궁금한 것을 질문 할 줄도 안다. 이는 이야기 내용에서 좀더 깊은 흥미를 느끼는 것은 물론 이야기와 관련된 생각이 깊어짐을 의미한다. 따라서 이 연령의 아이에게는 을 읽어 준 후 이..
4) 먼저 어머니가 읽어본 후 아이에게 읽어준다.
磯. 내용 이 많지 않은데 굳이 사전 읽기를 할 필요가 있는 것인지 반문할 수도 있지만, 아이에게 읽어줄 그림책을 어머니가 먼저 읽고 재미와 감동을 경험하는 일은 중요하다. 아이들을 위해 만들어진 그림책에서 어른이 감동을 느낄 수 있을까..
2) 올바른 독서습관은 부모님에 의해 형성된다
생들이다. 나라에 올려지는 학생들의 중 특별하게 을 잘 써 매달 우수작품으로 선정되는 학생이 있다. 초등학교 5학년 학생의 이 청소년 수준을 갖추고 있어 한 때는 부모님이 대신 써 주었거나 다른 을 베낀 것은 아닌지 의심을 한 적..
1) 한 조기학습에 지나치게 집착하지 않아야
니는 빨리 자를 가르쳐야겠다는 생각에서서 자가 많은 책을 선택하는 경우가 종종 있다. 이는 바람직하지 않다. 3-4세 정도의 유아에게는 문자를 가르친다기보다는 친숙해지도록 하는 데 중점을 두어야 하기 때문이다. 아이의 발달 특성을 무시..
2) 그림책 읽어주기
단한 내용 이 있는 그림책을 읽어줄 수 있다. 그러나 엄마가 책을 읽어주어도 완전히 이해하기는 어렵다. 때문에 굳이 내용을 이해시키려하거나 순서대로 책을 읽어주기 위해 순서에 따라 책장을 넘길 필요도 없다. 아기는 엄마와 함께하는 시간..
2. 어떤 책을 어떻게 읽어주나
인 내용의 을 선택해야 한다. 이런 내용의 을 읽게 되면 자연스럽게 좋은 생각을 하게 되고, 좋은 말을 하게 된다.시와 같이 운율이 있는 도 좋고, 아이에 대한 어머니의 소망을 담아 훌륭한 사람의 전기를 선정하는 것도 좋다. 또는 한 편씩..
3. 독서지도 방법
떱쳄訣嗤 로 된 독서의 경우 장면을 직접 떠올리게 되므로 창의성이 높아진다. 자본주의의 무한한 경제 속에서 공부나 지식보다는 상상력과 창의성이 중요하다. 아인슈타인은 '지식보다 상상력이 중요하다'고 말한바 있다. 즉, 21세기를 살아가..
2. 독서 발달 특성과 도서 선택
퓽館컥岵 : 사회, 정치, 문화에 대한 , 신문과 뉴스 -이외 : 직업 탐색 등 중3~고1 시기 청소년은 스스로 내적으로 반성하는 힘이 발달됨에 따라 내면의 심리적인 갈등을 어떻게 해결하는가에 대한 흥미가 집중되면서 시, 소설, 희곡 등..
1. 발달 과정의 특성
시기에는 쓴이의 의도나 목적을 파악하며 을 읽기, 내용의 통일성을 생각하며 읽기, 구조 파악하기, 일관성 평가하기, 추론하기, 읽은 내용의 신뢰성과 타당성 판단하기 등 작가 관점, 태도, 동기 등에 대하여 비판적 시각으로 을 ..
3. 독서지도 방법
탁, 광고 , 팸플릿, 안내 등 다양한 종류의 읽을거리도 읽도록 한다. 박물관 안내책자나 관광책자 등을 읽고 내용을 이해할 수 있어야 하며, 지도나 안내도를 보고 목적지를 찾아갈 수 있어야 한다. - 교과독서를 시작하는 시기 : 교과서를 ..
2. 독서 발달 특성과 도서 선택
도서 -자가 작은 책 -고전과 명저 중심의 책 -동화 이외의 장르도서 선정 -철학 및 종교도서의 입문 -전기와 역사물 추천도서 10선 1)우아한 거짓말 김려령 저, 창비 <완득이>의 작가 김려령이 선보이는 새로운 장편소설『우..
1. 발달 과정의 특성
중을 두고 을 읽게 되며 묵독이 가능하다. 이 단계에서는 사실과 의견을 구분하기, 정보를 축약하기, 표현의 적절성 판단하기 등과 같은 기초 독해 기능을 갖추기 시작한다. 이 단계가 앞 단계가 구별되는 것은 음독 보다는 묵독 중심으로 을 ..
3. 독서지도 방법
한다. - 을 종류에 따라 다르게 읽는 방법을 지도한다. 초등학교 4학년부터는 의 종류에 따라 어떻게 읽을 것인가를 배우기 시작하는 단계이다. 장르에 따른 독서방법은 중학교와 고등학교에서도 계속 배우게 되지만 그 훈련은 4학년 때 시작..
2. 독서 발달 특성과 도서 선택

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