, 리는, 독서감상문, 원고지, 리고, 있다
 

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독서지도 기초
2. 설득 및 논증하는
1. 어휘의 이해
을 읽고 의미를 얼마나 이해할 수 있느냐 하는 일차적 열쇠는 그 을 이루고 있는 어휘의 이해에 달려 있다. 물론, 어휘의 이해 능력뿐만 아니라, 의 의미를 재구성하는 능력이 부족한 사람은 이해에 어려움을 겪게 되지만, 이러한 독서 능..
1. 정보를 전달하는
보 전달의 이란, 어떤 객관적인 사실이나 정보를 다른 사람에게 알리고 설명하려는 목적을 가지고 쓰여지는 이다. 독자가 이러한 을 읽는 목적은 정보의 획득에 있다. 이런 종류의 에는 필자의 주장이나 의견이 제시되어 있지 않으므로, 독..
장르별(도서 종류별) 읽기 전략
3. 독서지도 발문 구성
ː주어진 의 논리 전개 과정이 타당하다고 생각하나요? ː작가가 이 책을 통해 무슨 말을 하고 싶었을 까요? 그런 작가의 생각에 동의합니까? ː작품 속의 인물의 행동을 어떻게 생각하나요? 왜 그렇게 생각하나요? ː작품 속에서 일어난( )과 ..
2. 발문의 종류
로 독자는 자의 해석 뿐 아니라 선수 지식에 따른 이해와 상당한 추론을 하게 된다. 이러한 점에서 독해란 필자와 독자간의 대화라고도 할 수 있는데 가장 효과적인 독해의 방법은 이미 알고 있는 지식에서 새로운 지식을 자극하는 것이다. 독해..
1. 최근에 주목받는 읽기 교육 내용
) 과정 및 과 독자의 상호작용의 측면을 강조한다.2. 읽기 상황 강조 어떤 읽기 행위도 그것에 영향을 주는 맥락 요인으로부터 분리하는 것은 불가능하다(Spiro,1980). 개별 독자의 성격(독자 맥락), 읽혀지는 구체적인 텍스트(텍스트 맥락), 전..
2. 읽기 교육과정의 내용과 체계
전달하는 읽기, 설득하는 읽기, 정서 표현의 읽기, I 친교의 읽기) -------------------------------------------------------------------------- 왜 이러한 내용 체계가 나왔을까? 이 내용 체계는 읽기 교육의 내용이 무엇이냐에 대..
1. 7차 교육과정에서의 읽기(독서)의 성격
전달하는 읽기, 설득하는 읽기, 정서 표현의 읽기, 친교 표현의 읽기 (2) 내용 a. 7학년 (1) 읽기와 쓰기의 공통점과 차이점을 안다. 【기본】○ 을 읽을 때와 쓸 때의 공통점과 차이점을 말한다. 【심화】○ 읽기와 쓰기의 공통점..
2. 독서의 중요성과 기능
담고 있는 이 많아지고 있다. 이러한 지식 정보화 사회에 효과적으로 적응하기 위해서는 많은 독서자료를 빠른 시간 내에 효과적으로 읽어낼 수 있어야 한다는 점을 감안할 때 오히려 독서의 중요성은 증대되었다고 볼 수 있다. 1. 언어 발달을..
4. 정교화 과정
부여한다. 내용에 관련되는 심적 영상을 형성하고, 다음에는 어떤 내용이 올 것인가를 예측하기도 한다. 또한 새로운 정보를 이미 알고 있는 정보에 통합한다. 이뿐만 아니라 능숙한 독자는 비판적이고 창조적으로 을 읽는다. 자신이 읽은 ..
3) 독서의 3수준-분석독서
몇 행의 로 나타내 본다. 그 책이 전체로서 어떤 책인지 될 수 있는 대로 간략하게 말해본다. 여기서 어떤 책인지를 말하고 있는 것은 어떤 종류의 책이냐 가 아니라 저자의 의도, 저자가 무엇을 말하려 하고 있는가 하는 것이다. 이것을 알게..
6) 수필(隨筆)
나타나는 이다. 사물을 대하고 자기가 보고 느낀 바를 솔직하게 표현하는 것이기 때문에, 을 읽다 보면 필자의 개성과 인격과 취미를 엿볼 수 있다. 2. 수필 감상의 방법 수필은 느끼고 생각한 바를 붓 가는 대로 자유롭게 쓴 인 만큼 ..
5) 희곡(戱曲)
읽는다. 을 읽는 독자가 아니라 극을 보는 관객이 되는 것이다. 무대는 자신의 삶조차도 객관화시켜 바라볼 수 있게 한다. 그러므로 무대 위에 펼쳐지는 다양한 삶의 모습을 그려 봄으로써, 자신의 삶을 되돌아보고 또 새롭게 설계할 수도 있으..
2) 독서의 2수준- 점검 독서
히 소개된 이 더 효과적일 때가 많다. 이런 종류의 을 자기 홍보라고만 생각해서는 안 된다. 대개는 저자 자신이 출판사홍보부의 지혜를 빌어서 을 쓴 것이다. 저자가 여기서 책을 논점을 될 수 있는 대로 정확하게 요약해 놓은 경우도 흔히 ..

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